@article {689,
	title = {Variations et invariants},
	journal = {Actes de la recherche en sciences sociales},
	volume = {70},
	year = {1987},
	pages = {3-30},
	abstract = {Variaciones e invariantes. Elementos para una historia estructural del campo de las grandes escuelas. Si la distribuci{\'o}n de los establecimientos presenta actualmente una estructura global pr{\'o}xima a aquella que fu{\'e} obtenida por el per{\'\i}odo anterior a 1968, sin embargo la generalizaci{\'o}n del modo de reproducci{\'o}n a componente escolar y, de {\'e}se modo, la intensificaci{\'o}n de la competencia escolar que caracteriza el per{\'\i}odo reciente son al principio de dos transformaciones mayores. De una parte, el crecimiento del peso relativo de la Escuela nacional de administraci{\'o}n que, fuerte de las posiciones adquiridas por sus antiguos alumnos en el campo administrative, pol{\'\i}tico y econ{\'o}mico, se ha apropiado de una parte cada vez mayor de las posiciones disputadas por los alumnos de las grandes escuelas, ha determinado transformaciones profundas en el conjunto del campo y en particular en sus rivales directos, la Escuela polit{\'e}cnica y la Escuela normal superior respectivamente. Por otra parte, se ve el desarrollo de todo un conjunto de instituciones de ense{\~n}anza nuevas (escuelas de gestion, de marketing, de publicidad, de periodismo, etc.) que son como llamadas por los cambios en el campo econ{\'o}mico, empero deben su {\'e}xito al hecho que sirven objetivamente las estrategias por las cuales los adolescentes de la burgues{\'\i}a de negocios y sus familias tratan de eludir el rigor acrecentado de la ley escolar. Estas transformaciones recientes muestran, entre otras, la gran complejidad de las relaciones que se establecen entre jerarqu{\'\i}a escolar y jerarqu{\'\i}a social, estas no pudi{\'e}ndose comprender que a condici{\'o}n de ver que las luchas entre grandes escuelas (o la pretenci{\'o}n de nuevas instituciones de ense{\~n}anza a tornarse grandes escuelas) se inscriben en la l{\'o}gica del capital simb{\'o}lico donde se trata de hacer ver y de hacer creer, de hacer conocer y reconocer. Al l{\'\i}mite, se puede encerrar esta l{\'o}gica de las luchas simb{\'o}licas en las imputaciones cruzadas donde cada uno de los competentes tiende a otorgarse un conjunto de propiedades ansiadas (derecho de ocupar puestos de direcci{\'o}n, t{\'\i}tulo de escritor o de fil{\'o}sofo, etc.) m{\'a}s que no se las otorga a {\'e}l, mientras que {\'e}lasigna a los otros, m{\'a}s que {\'e}llos no se las asignan, propiedades rechazadas (gesti{\'o}n del personal, funciones t{\'e}cnicas, etc.). Los an{\'a}lisis que son propuestos aqui permiten comprender como el campo de las grandes escuelas ha proporcionado a los ni{\~n}os de la burgues{\'\i}a socialmente destinados a las posiciones dominantes la cauci{\'o}n escolar desde ahora indispensable que las instituciones escolares las m{\'a}s l{\'e}gitimas les rehusaban cada vez m{\'a}s en raz{\'o}n de la intensificaci{\'o}n de la competencia escolar, y eso a costa de una diversificaci{\'o}n extrema de las instituciones de ense{\~n}anza superior y de un fortalecimiento de aquellas que proporcionaban el medio de evadir el veredicto escolar.},
	doi = {10.3406/arss.1987.2391},
	url = {http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/arss_0335-5322_1987_num_70_1_2391},
	author = {Bourdieu, Pierre}
}
@article {679,
	title = {Vous avez dit "populaire" ?},
	journal = {Actes de la recherche en sciences sociales},
	volume = {46},
	year = {1983},
	pages = {98-105},
	abstract = {Haben Sie {{\guillemotleft}Volk{\guillemotright}} gesagt ? Mit der Anwendung des allgemeinen Modells der Hervorbringung von Rede als {In-Beziehung-setzen} eines {\textemdash} je nach Geschlecht, Generation, sozialer Stellung, sozialer und ethnischer Herkunft variierenden {\textemdash} Sprachhabitus mit einem jeweiligen Markt (einem dominanten oder einem den Beherrschten vorbehaltenen freien Markt und je nachdem, ob {\"o}ffentlicher oder privater Austausch stattfindet, mehr oder minder straff) l{\"a}{\ss}t sich der realistische Begriff der {{\guillemotleft}Sprache} des Volkes{\guillemotright}, der aus der Anwendung mythischer Kategorien resultiert, durchbrechen.},
	doi = {10.3406/arss.1983.2179},
	url = {http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/arss_0335-5322_1983_num_46_1_2179},
	author = {Bourdieu, Pierre}
}
