@article {667,
	title = {Classement, d{\'e}classement, reclassement},
	journal = {Actes de la recherche en sciences sociales},
	volume = {24},
	year = {1978},
	pages = {2-22},
	abstract = {Classement, d{\'e}classement, reclassement. Les strat{\'e}gies de reproduction et en particulier les strat{\'e}gies de reconversion d{\'e}pendent des chances objectives de profit qui sont offertes aux investissements dans un {\'e}tat d{\'e}termin{\'e} des instruments institutionnalis{\'e}s de reproduction et du capital qu{\textquoteright}elles ont {\`a} reproduire ; il s{\textquoteright}ensuit que les transformations r{\'e}centes du rapport entre les diff{\'e}rentes classes et le syst{\`e}me d{\textquoteright}enseignement {\textemdash}avec pour cons{\'e}quence l{\textquoteright}explosion scolaire et tous les changements corr{\'e}latifs du syst{\`e}me d{\textquoteright}enseignement lui-m{\^e}me et toutes les transformations de la structure sociale qui r{\'e}sultent, au moins pour une part, de la transformation des relations {\'e}tablies entre les titres et les postes{\textemdash} sont le r{\'e}sultat d{\textquoteright}une intensification de la concurrence pour les titres scolaires ; ainsi les fractions de la classe dominante et des classes moyennes les plus riches en capital {\'e}conomique ont d{\^u}, pour assurer leur reproduction, intensifier fortement l{\textquoteright}utilisation qu{\textquoteright}elles faisaient du syst{\`e}me d{\textquoteright}enseignement, contraignant les fractions dont la reproduction {\'e}tait jusque l{\`a} assur{\'e}e principalement par l{\textquoteright}{\'e}cole {\`a} intensifier leurs investissements scolaires. D{\textquoteright}o{\`u} l{\textquoteright}inflation des titres et leur d{\'e}valuation. Cons{\'e}quence de la d{\'e}valuation, l{\textquoteright}extension du monopole des d{\'e}tenteurs de titres scolaires sur des positions jusque l{\`a} ouvertes aux non-dipl{\^o}m{\'e}s fait que les principales victimes de ce processus sont ceux qui entrent d{\'e}munis de titres sur le march{\'e} du travail. D{\textquoteright}o{\`u} un renforcement de la pr{\'e}d{\'e}termination scolaire des chances de trajectoire professionnelle et de la d{\'e}pendance entre le titre et le poste. La reconversion du capital {\'e}conomique en capital culturel permet {\`a} la bourgeoisie de maintenir la position de ses h{\'e}ritiers et explique les changements morphologiques au sein de la classe moyenne et, en particulier, l{\textquoteright}apparition d{\textquoteright}un nouveau type d{\textquoteright}artisanat et de commerce {\`a} fort investissement culturel. L{\textquoteright}hysteresis des habitus tend {\`a} dissimuler la d{\'e}valuation des titres aux classes les plus {\'e}loign{\'e}es du syst{\`e}me scolaire. Les autres classes peuvent, pour {\'e}chapper au d{\'e}classement, ou bien produire de nouvelles professions plus ajust{\'e}es {\`a} leurs pr{\'e}tentions, ou bien am{\'e}nager conform{\'e}ment {\`a} celles-ci, par une red{\'e}finition impliquant une r{\'e}{\'e}valuation, les professions auxquelles leurs titres leurs donnent acc{\`e}s. Cet effet de red{\'e}finition cr{\'e}atrice s{\textquoteright}observe dans les m{\'e}tiers {\`a} grande},
	doi = {10.3406/arss.1978.2613},
	url = {http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/arss_0335-5322_1978_num_24_1_2613},
	author = {Bourdieu, Pierre}
}
