В статье показаны стратегии членов Социологической школы, желавших добиться успеха в своей университетской и исследовательской деятельности и гарантировать развитие новой дисциплины — социологии. Их усилия могут быть классифицированы в соответствии с видами легитимности, к которой они стремились: университетской, академической и научной. Основная стратегия Дюркгейма состояла в завоевании университетской легитимности и была направлена на интегрирование социологии в философские учебные программы. Немаловажную роль в признании социологии играло то, что она могла принести пользу классическим дисциплинам (истории, географии и др.). Дополнительной характеристикой стратегии Дюркгейма был отказ от присоединения к профессиональным социологическим обществам и поиск признания в философских кругах.

This article presents some aspects of the attempts the members of the Ecole sociologique made to succeed in their university and research careers and to assurе that the fledgling discipline of sociology would have a future. Their efforts may he classified according to the kind of legitimacy — university, academic, or scientific — they could aspire to. The basic Durkheimian strategy was directed at the university, and aimed to integrate sociology onto the program of philosophy teaching. It also counted upon the services sociology could render to other classical disciplines (history, geography, etc.). Refusal to join professional societies of sociologists and the qиest for recognition in philosophical circles were an adjunct to this strategy.