Пер. с франц. Н.А. Шматко. М. : Просвещение, 2007. — 267 с. — (Образование: ми­ровой бестселлер). — ISBN 5-09-014104-5.

В книге двух известных французских социологов представлен теоретический синтез ряда эмпирических исследований, посвящен­ных проблемам образования, роли школы, отношениям между пре­подавателями и учащимися и отношениям внутри преподавательс­кого корпуса. Большое внимание в работе уделяется эффектам символического господства, осуществляемого со стороны домини­рующей модели культуры, проводником которой является школа и система образования в целом. В условиях реформы российской системы образования и ее сближения с европейской системой выводы французских социоло­гов становятся особенно актуальными.

Скачать книгу можно ниже.